PROJE BANKASI

Öğrenciler daha önce yapılmış  proje örneklerini gruplar halinde inceleyerek bu projelerin raporlarından  proje yazma basamaklarını belirlerler. Belirledikleri proje yazma basamaklarını

Öğrenciler kendi denencelerini sınarlar. Sınama sonuçlarının ileri sürülen denenceleri destekleyip desteklemediğini kontrol ederler. Sınıf ortamında kendi projeleriyle ilgili deneme sonuçlarını

Öğrenciler, projeleri ile ilgili olarak sonuç aşamasına kadar geçecek iş ve işlemleri yer ve zamana göre süre, sınırlılık, deneme ve

Öğrenciler belirledikleri probleme yönelik bilgi toplar. Proje grupları topladıkları bilgileri inceleyip düzenlerler. Bu bilgiler ışığında denencelerini ileri sürerler. Proje grupları

Öğrenciler çevrelerinde rahatsızlık duydukları durumları listelerler ve nedenlerini sınıfa aktarırlar. Öğrenciler; tercihlerine göre birey ya da grup çalışması yöntemiyle çevrelerinde

Öğrenciler gruplara ayrılır. Gruplara aşağıda başlıkları verilen yazılı materyal dağıtılır. Gruplar form üzerinde belirledikleri problemlere uygun yapabilecekleri projeleri ve gerekçelerini

Sınıf iki gruba ayrılır. Bir gruba, “ Bölgelerinin Kurtuluş Savaşı’ndaki rolü nedir?” sorusu yöneltilerek öğrencilerin araştırması sağlanır (grup çalışması). Diğer

Herhangi bir ürünü satın alırken neden araştırırız?” sorusu tahtaya yazılır. Ürün satın alırken neden araştırırız? Daha kaliteli Daha ucuz …….

Öğrenciler gruplara ayrılır. Gruplar sigaranın zararları konusunda bildiklerini bir kâğıda yazar, kâğıtlar toplanarak bilgiler bir liste haline getirilir. Gruplar aynı

Öğrenciler gruplara ayrılır ve her grup çevrelerinde kendilerini rahatsız eden bir problem durumu belirler. Belirlenen bu problem durumunun çözüm yollarını